La web en la educación

La web es una herramienta  de la tecnología moderna en el ambiente  educativo que facilita procesos de aprendizaje. La  educación ha ido avanzando como todos los demás procesos de la cotidianidad del ser humano; y, con el afán de acercar al ser humano al conocimiento de las distintas temáticas que se presentan, se ha recurrido a diferentes elementos, procesos y por demás recursos que logran con su debido uso explicar esos temas de las diferentes áreas del discernimiento y le permiten a su vez afrontar de una forma práctica y real su existencia en los diferentes ambientes donde se desenvuelve.
En la educación, dentro de las herramientas que el hombre ha estado creando, perfeccionando y utilizando tenemos la Internet, que ha permitido la comunicación en el mundo de una forma inmediata y en tiempo real con diferentes actores en el desarrollo de argumentos y  temas para esclarecer  las inquietudes de mentes afanadas por el saber.

Inicialmente la Internet en el mundo de la web nos permitía llegar a gran cantidad de datos, información organizada en diferentes textos, llamados páginas web, donde estaba ubicada la información que se deseaba para tomarla y realizar algo con ella, bien sea  textos o imágenes. Hoy, con el progreso tecnológico, fuera de tener acceso a dicha información,  ya no sólo decimos que son páginas, sino hipertextos, pues manejan fuera de simples textos escritos, imágenes, estáticas y con  movimiento, sonidos, y más aún, tenemos videos que explican de forma clara algún evento o  temas en particular mediante  tutoriales o simuladores;  fuera de los videos tradicionales, encontramos una gran variedad de información según las necesidades de aquellos que usan este entorno de Internet. Los llamados “navegadores” o “cibernautas” la emplean para algún propósito, en nuestro caso para búsqueda del conocimiento y adquirir un aprendizaje.
La web ha pasado de ser únicamente de observación a ser participativa es decir, dinámica, donde el usuario ya puede crear , aportar , modificar e intercambiar contenidos para desarrollar inquietudes y aprendizajes sobre los diferentes entornos educativos, de acuerdo al plan institucional que se pueda establecer, teniendo en cuenta las políticas  propias de los gobiernos y también a las orientaciones y especializaciones que se deseen establecer en los centros educativos, a través de gran diversidad de usos de recursos interactivos que se presentan en la Internet.

Los recursos educativos pueden ser simuladores, programas de formación a distancia, programas que permiten desarrollar diferentes temáticas tomándolos de manera libre, lo que se conoce como software free, sin costo; además como lo que manipulamos  a través de la web es volumen de información, está en todas sus presentaciones, es decir, datos, imágenes, sonido, video, entre otros.

Hoy se habla de comunidades virtuales  y es a través de este medio por medio del cual la integración  de información es directa, lo que si se debe es estar atento de cómo es que se intercambia dicha información; el ser humano ha avanzado mucho en los recursos tecnológicos,  pero no ha podido dejar de lado su aspecto negativo que  nos iguala de alguna forma a lo salvaje de la misma naturaleza, buscando siempre el aprovechamiento de  las cosas sin importar aquello que llamamos valores y ética.
La educación actual es  multimedia, gráfica, sonora, escrita etc., lo que implica que hay que aprovechar estos elementos y mostrar  como los jóvenes adquieren los conocimientos construyendo ese aprendizaje a través de trabajos y empleo de recursos informáticos e interactuar con otros pares, es decir a través del trabajo colaborativo, empleando la web para profundizar, encontrar, organizar, replantear, sintetizar , exponer  y comunicar la información que se tiene.

La web hace que los procesos de enseñanza afiancen los conceptos a través de la misma práctica. Allí es posible entrar en los detalles  que para alcanzar cierto manejo y uso de éstos recursos hay que conocerlos y formarse, pero muchas veces la misma intuición del hombre hace recursivo el uso de estos elementos llegando a desarrollar competencias propias, permitiéndole avanzar en otras direcciones y utilizar  la web, como una herramienta más para el desarrollo académico correspondiente.

Álvaro Enrique Contreras Bastos
Coordinador TIC
Coordinador Informática
Profesor computo
Comfandi

El reto TIC en el aula

Las aulas de clase siempre las he entendido como el mejor laboratorio del conocimiento, dándose en ellas las condiciones ideales para la ebullición de ideas al calor del entendimiento humano. Desde la educación más temprana hasta las sofisticadas maestrías, los humanos asumimos una postura nueva y positiva cuando entramos en este espacio, todo se dispone para que la curiosidad imponga nuevas reglas y todo lo imposible sea pensado.

La tecnología se ha venido desarrollando a la par de los movimientos sociales, naciendo en aparatosas y gigantes maquinas, terminando hoy en dispositivos pequeños en las manos de todos nosotros. ¡Sí!, como la democracia de hoy que esta cada vez más cerca del ciudadano y no lejana como en épocas de pensamientos monolíticos.

Es así como cuando cambia el mundo, cambia el salón de clase. Ya no hay alumnos. Hoy todos son estudiantes y uno de ellos asume la responsabilidad de guiar a los demás por un mar casi infinito de información donde la tecnología es un potente barco.

Herramientas como twitter pueden ser un nuevo medio de lectura, en tiempos donde criticamos abiertamente los pobres índices publicados sobre los estudiantes en Colombia. Ya lo han experimentado con la obra del “El principito” y “corazón delator” en www.tweetlibros.com siendo estos dos ejemplos un esfuerzo privado. Ahora imagine a todo sus estudiantes empoderados de los cuentos de su ciudad, o creando un cuento colectivo o relatando los mitos propios de su comunidad.

El docente debe ser hoy un aventurero, viendo en este panorama que parece desconocido e intimidante, mas que un cambio tecnológico un cambio actitudinal en la educación, un cambio donde abstraerse sólo dará como resultado un estudiante frustrado por un ambiente poco motivador. Porque los cambio que pedimos que pasen en los demás, primero deben suceder en nosotros.

Desde la comunidad docente se critica mucho el llamado “copy, paste” en las tareas de sus estudiantes y señalan con gran agudeza la información incorrecta que puede haber en portales como www.wikipedia.org pero desconocen que Internet es una puerta abierta para recibir, pero tambien - y más importante - generar contenidos. Un proyecto de clase puede ser, consultando los libros oficiales de historia, entrar a esta comunidad de conocimiento colaborativo y corregir los errores de la historia de su ciudad, departamento o del país.

El involucramiento, la investigación, la construcción de nuevos conocimientos, la pasión por las tareas, todo aquello que la comunidad docente busca intensamente en los estudiantes hoy puede ser una realidad si se sabe añadir tecnología a la receta. Puede que no todos tengan computadores disponibles en el aula o que sus estudiantes cuenten con bajos recursos económicos, pero ahí esta el ingenio para usar las cámaras digitales, los celulares o las consolas portátiles de vídeo-juegos con acceso a Internet. Mejor que hacer listas de lo no tenemos, aprovechemos los recursos existentes. Podría yo enlistar (de nuevo) una cantidad de portales, blogs, wikis y recursos sobre las experiencias de otras ciudades alrededor del uso de la tecnología en la educación, en cambio los reto a invadir Internet con las experiencias propias de docentes caleños y vallunos.



Por: Jose Julian Sanchez Rivas
Miembro Subcomisión de TIC